但是，当这个孩子开始接受正规的教育时，他的父母告诉我哈特威尔的成绩总是不尽人意，起初我感到非常奇怪，因为孩子很聪明，他的父母也都是很有学识的人，他们对孩子的教育应该是很不错的，可是为什么会这样呢？
为了帮助他的父母解开这个谜，有一次我要求他持父母允许我偷偷地观察哈特威尔是怎样学习的。
学习的时间到了，哈特威尔像往常那样坐在书桌前准备背诵荷马的诗。我在另一个房间从门缝里悄悄地观察他。当时他在默诵，我能听到他小声的诵读，可是，不一会儿，他小声的育读声渐渐没有了。我发现他的眼睛并没有放在捧着的书本上而是抬起头呆呆地望着窗外。
我知道，孩子学习走神了，他一定没有把精力集中在书本上。我把哈特威尔的父亲也叫过来观察他。他的父亲看到这样的情景顿时冒三丈，立刻就要进去训斥孩子。
我及时地阻拦了哈特威尔的父亲，小声地对他说：〃不要这样，让我去和孩子谈谈〃。
我悄悄地走进了哈特威尔的房间。当我已经走到他身后的时候，他仍然没有发现。我想，这孩子一定是在想什么东西都想得入迷了。于是，我轻轻地在他的肩膀上拍了拍，他似乎受到了惊吓，浑身微微地抖动了一下。
〃哈特威尔，你在想什么呢？〃
〃哦，是威特先生〃。
〃你在想什么呀？学习的时候应该用心，为什么走神了呢？〃我轻言细语地问。
〃我……我
没有想什么〃。
〃那好，我再考考你刚才背诵的诗。〃我拿起了他的书本，看着他说。
过了很久，哈特威尔一句也不能背出来。他满脸通红，羞愧难当。
〃孩子，你如果没有想别的事，怎么会一句也记不住呢？〃
后来，哈特威尔只得承认他在刚才学习时走神了。
〃我也不知道为什么？百~万\小!说时总是这样，总要去想别的事情。〃
〃那你刚才在想什么事？〃我又问。
〃我在想昨天发生的一件事，有一个小朋友仗着他身强力壮，就欺负别的孩子，我很气愤。我刚才在想我如果是一个武艺高强的剑客就好了，那么我一定会教训教训他。我会骑着高大的马，挥舞着长长的宝剑去帮助那些弱小的小朋友，一定要让坏孩子尝尝被欺负的滋味……〃他一边说，一边比划起来。
这时，我看到哈特威尔的脸上充满了奇异的光彩，他在憧憬着自己成为英雄的场面。
〃听我说，孩子，〃我打断了他，慢慢地开导他：〃你知道吗？帮助别人是好事，但不能光坐在这里想呀！你现在百~万\小!说是荷马，这里面有很多英雄的故事，你应该在书中寻找那些英雄的事迹，看看他们是怎样成为英雄的。何况，你现在正在学习，其他的事情都应该暂时放下，努力地学好本领才会使自己成为一个强者。
〃你想成为英雄，想帮助别人，就应该在书本中学习那些英雄的智慧，而不是在书桌前幻想自己成为英雄。你说对吗？〃
〃我明白了。〃小哈特威尔好像忽然悟到了什么东西一样，〃现在我在书本中学习英雄的智慧，等学完后我再到外面去锻炼身体，也把自己的身体练得强壮有力。那么等我穆斯林大后，就可以真正在地帮助那些弱小的人们了，你说对吗？威特先生。〃
〃知道了。〃说着，他便捧起了书本，专心致志地学习起来。
后来，他的父母碰见我说：〃威特牧师，你的教育方法真棒，现在孩子的学习成绩提高得真是惊人。〃
哈特威尔学习不好的症结在于他不能用心于一处。我发现了这一点，并豕巧妙的方式让他全心用于学习，那么他的成绩有很大的进步是很自然的事。
敏捷灵巧的习惯
在卡尔学习功课时，我绝不允许有任何干扰。严格地规定他的学习时间和游玩时间，培养他专心致志的学习精神。
在儿子子刚开始学习时，我平均每天给他安排45分钟的功课学习时间。在这个时间，卡尔如果不专心致志地学习，就会受到我严厉的批评。
在儿子学习的过程中，即使是妻子和女仆问事，我都一概予以拒绝，我会对她们说：〃卡尔正在学习，现在不行。〃
有人来访的时候，我也不会放下对儿子的辅导，我吩咐家人：〃请让他稍候片刻。〃我这样做的目的是让儿子在学习时养成一种严肃认真、一丝不苟的态度。
不仅如此，我还非常注意培养儿子做事敏捷灵巧的习惯。如果儿子做一件事磨磨蹭蹭，即使做得好我也不会满意。这对培养儿子雷厉风行的作风很有积极的作用。
培养孩子敏捷灵巧的习惯非常重要。我们周围有许多人，他们坐下来不磨蹭很久是不会开始工作的，这正是因为他们自幼形成了一种很坏的习惯所致。
他们在磨蹭之中白白地虚度和浪费了多少时间啊！
在对于卡尔的严格教育上，我并没有使孩子牺牲很多吸收其他知识及玩耍持时间，并且使他每天只花费一、两个小时的时间在学习上就能达到良好的学习效果，这一切正是得之于我培养他形成的做事敏捷的习惯。
卡尔并非别人想像的那样由于学习而失去了玩耍的时间，反而正是由于他在学习知识时专心致志，效率提高，才使他赢得了很